Перемены к лучшему – это не просто сила обстоятельств или везения, а результат планомерной работы. В этом убедились преподаватели и ученики школы в селе Фёдоровка Ростовской области. У школы есть своя история успеха. Началось она, когда учителя решили привлечь к проблемам школы… пап. В результате активность, которую проявили участники Совета отцов, позитивно отразилась на жизни всего села.
А можно ли повторить этот эксперимент где-то ещё?
Об этом мы поговорили с Натальей Владимировной Петровой, директором МБОУ Фёдоровской СОШ Неклиновского района Ростовской области.
Это уже настолько привычно, что кажется традицией: в родительских комитетах сидят только мамы. Воспитание в семьях чаще отдано в женские руки, а мужчины либо включаются крайне неохотно, либо самоустраняются.
Такая же ситуация была и в средней школе села Фёдоровка. На родительское собрание приходили только мамы. Каждый месяц обсуждали насущные вопросы жизни школы, пока на одной из встреч женщины не сказали директору: «Знаете, есть ситуации, которые касаются именно пап. И только папы смогут их решить эффективно».
«Сначала я была настроена пессимистично. Но у нас есть своя особенность: поскольку мы живём в сельской местности, где каждый, как на ладошке, то и общаться можем чаще и теснее, чем жители городов. Классные руководители определили, кого из родителей-пап они могли бы рекомендовать в общешкольный совет. И когда на первом собрании Совета отцов мы обсуждали разные вопросы, то папы предложили много идей, как разрешить ту или иную ситуацию,»- говорит Наталья Владимировна.
Так развернулась деятельность необычного Совета. У него есть костяк – 5–6 человек, которые работают со школой и взаимодействуют с остальными родителями. Папы Совета на связи постоянно — с ними работает непосредственно Наталья Владимировна. Они участвуют в школьных мероприятиях, часто становятся руководителями кружков и секций, вместе с педагогами посещают семьи, находящиеся в тяжелой жизненной ситуации, обращая особое внимание на те семьи, где нет отцов.
Совет отцов Фёдоровской средней является коллегиальным органом в образовательной организации. Создается силами родительской общественности и по ее инициативе на добровольных началах сроком на 1 год. Состав Совета отцов утверждается общешкольным родительским собранием. Выборы представителей в Совет отцов производятся на классных родительских собраниях в начале учебного года. От каждого родительского коллектива класса могут выбираться не более 2 представителей.
«Большой плюс работы Совета отцов в том, что дети стали чувствовать присутствие пап не только у себя дома, но и в школьной жизни, — рассказывает Наталья Владимировна. — К примеру, у нас много внимания уделяется патриотичному воспитанию. Это неудивительно: село находится в приграничной зоне. И большую роль играет то, что на территории есть чисто мужские предприятия – погранотряд, пожарная часть. А еще район у нас сельскохозяйственный, и трое пап, входящие в Совет, являются крупными сельхозпредпринимателями. Присутствие пап в разных областях деятельности позволяет нам решать многие задачи».
Например, профориентация. Ведь что такое погранотряд и пожарная часть? Это коллективы мужчин, на которых всегда можно опереться. Они рассказывают о своей работе, привозят оборудование, знакомят школьников с особенностями профессий. Как итог — за последние годы количество поступлений в высшие и средние учебные заведения, связанные с МЧС и военным делом, увеличилось в два раза.
Пропагандируя положительный опыт семейного воспитания, Совет отцов повышает ответственность родителей за воспитание детей, осуществляет социальную защиту, поддержку и адаптацию детей к жизни в обществе, организует работу с детьми разных возрастных групп, ведёт работу по ранней профессиональной ориентации обучающихся, опираясь на жизненный опыт. (Из положения о Совете отцов)
Как вести себя с девочками, разговаривать со взрослыми, научиться водить машину, соблюдать безопасность на дороге, общаться с чужими людьми… Есть советы, которые может дать ребёнку только папа — даже если он не твой собственный, а из школьного Совета отцов.
Рассматривая опыт школы села Фёдоровка, можно выделить несколько правил для тех, кто захочет повторить историю успеха:
- Начинать нужно с малого. Пусть сегодня к делам школы подключится один папа. Завтра их будет два, послезавтра — три.
- Нужно работать индивидуально с каждым родителем, чётко объясняя, какие проблемы требуют решения.
- Самое главное — дать папам понять, что без их участия достижение конечного результата невозможно.
- Действовать без принуждения, не заставлять. С папами нужно работать на равных, как с социальными партнёрами.
- Показать, насколько высок авторитет родителя для детей, и как гордятся школьники, видя вовлечённость пап в их жизнь.
Надежда Тетерина