Почти половина (46 %) школьников охарактеризовали свои отношения с педагогами как дружеские: с учителями их объединяют такие общие интересы, как музыка и искусство, выяснила образовательная платформа «Сферум» в ходе опроса*, проведенного по случаю Международного дня дружбы. Об этом сообщила «Учительская газета».
Еще 14 % ребят заявили о своем желании улучшить отношения с учителями, поскольку, по их мнению, это поможет им лучше усваивать материал. 28 % детей отметили, что общаются с преподавателями только на уроках.
В свою очередь, более половины (53 %) педагогов заявили о своем стремлении выстраивать с учениками дружеские отношения, сохраняя при этом профессиональную дистанцию для более эффективного образовательного процесса.
Эксперты «Клевер Лаборатории» по психологии и педагогике неоднократно подчеркивали важность эффективного взаимодействия между педагогами и учениками, которое становится возможным при содействии развитию ребенка, формированию у него ответственности, а также доверия к себе и к учителю. Авторитет педагога в этом процессе играет важную роль — он должен строиться на уважении, личном примере и умении выстраивать диалог на равных.
Психологи считают, что доверие к другим начинается с доверия к себе — а оно невозможно без внутренней уверенности. Учитель может помочь школьнику развить в себе эту уверенность, отмечая его успехи, давая корректную обратную связь и не критикуя за ошибки. Поддержка и доброжелательность учителя помогают ребенку не бояться проявлять инициативу или обратиться с проблемой.
Ответственность, в свою очередь, формируется через принятие самостоятельных решений. Специалисты советуют развивать ее в детях через дискуссию, для разрешения которой ребенку необходимо отстоять свою позицию и аргументировать свое мнение. В ходе дискуссии учитель должен использовать разные типы вопросов (открытые, риторические, подводящие) и коммуникативные компоненты (активное и рефлексивное слушание), а также избегать оценочных суждений. Это позволит школьнику почувствовать себя полноценным субъектом учебного процесса — способным мыслить, анализировать, отстаивать свое мнение.
*Опрос проводился в каналах «Свой атмосферум» и «Легко сказать» в период с 23 по 29 июля 2025 года среди 1 тыс. российских педагогов и 3 тыс. детей.