Минпросвещения РФ совместно с Рособрнадзором утвердило новую, более строгую и всеобъемлющую систему оценки качества школьного образования, сообщил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев. По этой системе будет учитываться не только уровень подготовки детей, но также компетенции учителей и качество образовательной инфраструктуры.
Анзор Музаев пояснил, что для оценки компетенций учителей был разработан пул вопросов, которые помогут определить уровень подготовки учителя в психологическом, методологическом и профессиональном плане. Всего индекс включает в себя 69 показателей.
«Можно быть вундеркиндом, знать информацию очень хорошо, но если ты не можешь, не обладаешь методиками, не знаешь психологии детей, не можешь довести эту информацию до детей — конечно же, это педагогический дефицит. Вот в этом плане опыт у Рособрнадзора есть, и мы осенью собираемся как раз апробировать модель, когда мы будем смотреть не только результаты детей, мы будем смотреть результаты учителей, смотреть инфраструктуру», — заявил руководитель Рособрнадзора.
Музаев утверждает, что расширенная методология будет своего рода докладной запиской для губернатора или главы муниципалитета, во что на данный момент нужно вкладываться: «В учителей: целевые места обучения, в инфраструктуру, в компьютеры, в лаборатории или на переобучение, переподготовку тех учителей, которые есть».
О формировании Федеральной информационной системы оценки качества образования в статусе государственной, которая должна начать работу с 1 сентября, стало известно еще в феврале этого года, когда кабинет министров утвердил соответствующее постановление.
Тогда заявлялось, что государственная информационная система позволит использовать единые подходы к организации и проведению процедур оценки качества образования, анализу их результатов и подготовке рекомендаций по повышению качества образования.