В прошлом году произошло знаковое событие. Впервые за 12-летнюю историю курса «Основы религиозных культур и светской этики» модуль «Основы православной культуры» стал самым популярным среди родителей и детей. Его изучают 42% российских школьников. Динамика выбора предмета ОПК дает все основания предполагать, что модуль будет и дальше набирать популярность. 4 педагога из Москвы, Свердловской области, Донецкой и Луганской народных республик рассказали о своем опыте мягкой подготовки родителей и детей к выбору модуля ОПК.
Опровергайте «страшилки» от журналистов
Зачастую учителям приходится работать с родительскими страхами. И начинать развеивать их следует еще на этапе обсуждения возможных вариантов.
«Очень важно снять напряжение, которое возникает из-за средств массовой информации. Например, там транслируется мнение, что детей якобы хотят втянуть в религию, поставить там всех на колени и заставить молиться», — считает директор школы № 27 села Арамашка Свердловской области Ирина Гаренских.
Педагог советует коллегам объяснять родителям разницу между понятиями «Православная вера» и «Православная культура». В школе детям будут рассказывать именно о культуре — моральных законах, которые были актуальны для наших предков и остаются важными для нас и будущих поколений. А также о таких ценностях, как любовь, уважение, доверие, милосердие и поддержка в трудные времена, которые являются основой существования нашего общества.
«Важно, чтобы мы не забывали о важности передачи знаний и опыта от поколения к поколению. Это позволит нам сохранить себя и приумножить лучшие традиции, которые служат основой нашего общества. На уроках православной культуры в школе мы, вдохновляясь образами святых, святителей и других героических исторических личностей, рассказываем о возможностях самосовершенствования, о стремлении к лучшему, о пути к духовному возрождению и о том, как важно следовать этому пути», — считает Наталья Васюкова, старший методист образовательно-просветительского проекта «Клевер Лаборатория», педагог-психолог высшей категории.
ОПК как часть внеурочной деятельности
Ежегодно родителям будущих четвероклассников рассказывают о шести модулях курса ОРКСЭ. Однако во многих образовательных комплексах работа с мамами и папами начинается задолго до мероприятий по выбору. В некоторых школах-комплексах к осознанному выбору родителей готовят чуть ли не с детского сада. А некоторым образовательным учреждениям удается выйти за рамки преподавания дисциплины — основы православной культуры становятся важной частью жизни и досуга детей.
«Модуль ОПК для меня и наших ребят — это не просто предмет, а значимая часть внешкольной жизни. Например, мы с детьми ездили в Тамбов, встречались с митрополитом, принимали участие в международной конференции «В единстве сила», посвященной 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне. А еще проект моих учеников «Виртуальная экскурсия по православным храмам Горловки Донецкой Народной Республики» отметили на международном телемосте «Православная культура в истории и традициях родного края». Конечно, детям приятен этот успех. Так что, когда дело доходит до выбора курса, нам и презентовать ничего не надо, родители сами делают выбор в пользу «Основ православной культуры», потому что видят нашу работу. Ребята очень много рассказывают о наших успехах дома», — делится своим опытом заместитель директора школы № 55 в донецкой Горловке Наталья Захарченко.
Диалог с родителями: путь к осознанному выбору
Педагоги подчеркивают, что важно «достучаться» до родителей. Даже если они считают себя бесконечно далекими от религии, оторванными от церкви — в их воспоминаниях детства всегда можно отыскать теплые моменты, которые непременно будут связаны с православной культурой.
«Однажды мы провели анкетирование среди наших родителей. Результат поразил. Даже в семьях, которые на словах не поддерживают православную культуру, соблюдаются праздничные традиции на уровне обрядов и ритуалов. Память предков работает! Поэтому мы начинаем работу с родителями через всевозможные формы задолго до организации мероприятия по выбору модуля. Мы постепенно подводим к пониманию, что мы живем в этой культуре, что без основ православной культуры нашим детям будет сложно найти ценностный ориентир и не совершать ошибок. Благодаря этой работе даже скептики меняют свою позицию и выбирают ОПК», — рассказывает заместитель директора по воспитательной работы фабричненской школы в Луганской народной республике Елена Мальцева.
Спросите: «Православная культура научит ваших детей плохому?»
На первый взгляд вопрос шокирующий, но Елена Мальцева задает его родителям, которые боятся ОПК. Мол, на ваших этих уроках детей молиться будут учить.
«Когда мне показывали заявления от родителей, в которых они отказывались от курса ОПК, я прямо расстраивалась. Тогда мне пришла мысль вернуть им эти заявления, на которых я сделала приписку с просьбой ответить на вопрос: «Как вы думаете, чему плохому может научить православная культура?». После этого родители заявления забирают. Среди наших родителей 100%-ый выбор в пользу ОПК», — считает Елена Мальцева
Педагог считает, что выбор модуля ОПК помогает сохранить православные традиции и ценности, может объединить семью, расширить кругозор и мировоззрение. Это позволит глубже осознать свои традиции и ценности, а также понять, откуда они берутся.
ОПК: воспитание ответственности и уважения к традициям
Воспитание детей свободными, ответственными и добросовестными — еще один вклад «Основ православной культуры» в личность ребенка. В этом уверена директор школы в Свердловской области Ирина Гаренских.
«В основе ОПК по определению лежит патриотическое воспитание, потому что примерно треть уроков модуля посвящена развитию у школьников чувства патриотизма, осознанию таких понятий, как Родина, защитник Родины, любовь к близким и родному краю», — отмечает Ирина Валерьевна.
Объясняйте связь ОПК с культурным наследием
Многие педагоги подчеркивают, что изучение православной культуры выходит за рамки одного предмета. Оно охватывает литературу, историю, искусство и музыку, помогая детям лучше понимать национальную традицию.
«Преподавание истории, например, напоминает мне айсберг. На уроках мы показываем детям его надводную часть — факты, события, личности, а также пути, которыми следовал герой, анализируем, как формировалась его личность, обсуждаем нравственные и безнравственные аспекты его поступков. Но существует и подводная более значимая часть — что происходит в мире именно в определенный исторический момент. Без исследования морального состояния общества накануне войн, катастроф, или наоборот, процветания, невозможно понять истинную картину исторических событий», — говорит директор школы в Свердловской области Ирина Гаренских.
При таком подходе дети начинают осознавать, что нравственные ориентиры формируются не только под влиянием семьи, но и через культурное наследие страны. Учитель может привести примеры из произведений классической литературы, картин русских художников или народных обычаев.