«Не такие, как все» ребята живут в соседнем подъезде. Или приезжают в дачный поселок, где вы проводите лето. Чем они отличаются? Да ничем, просто у них другие возможности. Например, они не могут играть в футбол, потому что одна нога в гипсе. Или же им сложно играть в прятки, потому что они плохо видят.
И как быть? Не звать их в игру, смущенно отводить взгляд? Напротив, нужно придумать такие развлечения, которые подойдут для друзей с разными особенностями. А взрослый обязательно должен предварительно объяснить ребятам, какие трудности при той или иной игре может испытывать ребенок с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья).
Специальные игры — это не только возможность весело и интересно провести время, но и убедиться на практике, что все дети любят играть и веселиться, общаться с друзьями.
Методисты «Клевер Лаборатории» подготовили несколько вариантов адаптированных игр с понятными и простыми правилами, в которых могут участвовать все без исключения.
Вот только четыре из них, остальные вы найдете по ссылке.
Игра «Помоги одной рукой»
Правила:
У всех игроков одна рука привязана к телу платком (не работает). Нужно помочь другу:
- Завязать шнурки на его ботинке. И наоборот — друг помогает вам.
- Налить жидкость из кувшина в чашку.
- Открыть пластиковую бутылку с водой.
Обсуждение с детьми после игры:
«Что было труднее всего? Что бы ты попросил у другого человека? Что ты чувствовал, когда вы друг другу помогали?»
Игра «Эстафета на одной ноге»
Правила:
Дистанция 10 метров. Прыгать на одной ноге, не опираясь на вторую. В руках — стакан с водой. Не расплескать!
Обсуждение с детьми после игры:
«Как ты чувствовал себя? Почему неудобно на одной ноге? Что можно сделать, чтобы помочь человеку, например, на костылях?»
Игра «Проводник»
Правила:
Ребенку завязывают глаза плотной повязкой — это ведомый. Другой участник игры (проводник) берет его за руку или за локоть (не за кисть — так безопаснее) и ведет по комнате с препятствиями: нужно обойти стул, перешагнуть через веревку, дотронуться до стены.
Задача: провести ведомого между предметами так, чтобы он ничего не зацепил и ни обо что не ударился.
Подсказка для проводника: не нужно говорить, куда идти, надо описывать опасность: «сейчас будет ступенька», «слева стена».
Обсуждение с детьми после игры:
«Страшно ли было идти с закрытыми глазами? Что делал проводник, чтобы тебе было спокойно? А как ты себя чувствовал в роли проводника?»
Игра «Пойми без слов», или «Я тебя не слышу»
Правила:
Одному игроку надевают наушники с музыкой (или вставляют беруши). Второй должен без слов, только жестами и мимикой, объяснить первому:
- «ты уронил ключи»;
- «иди сюда, давай помогу»;
- «я тебя понимаю, не переживай»;
- описать сюжет картинки так, чтобы другой ребенок мог изобразить на листе бумаги то, что он понял.
Обсуждение с детьми после игры:
«Какие жесты были понятными, а какие нет? Как мы обычно помогаем человеку, который нас не слышит?» (смотреть в лицо, показывать на предметы, писать на бумаге, говорить, глядя в глаза).
Самое главное в такой игре — создать атмосферу принятия и взаимного уважения, где каждый ребенок чувствует себя ценным участником и может проявить свои лучшие качества.
Через совместную игру дети учатся понимать друг друга, преодолевать барьеры, развивать сочувствие, сопереживание и находить общие интересы, несмотря на различия. Это бесценный опыт, который формирует толерантность и открытость к миру, помогая каждому ребенку расти в гармоничной и поддерживающей среде.