В увлекательной прогулке по парку дядя Миша и его четвероногий друг Алтай проводят для школьников Веры и Фомы необычный урок русского языка. Беседуя о настоящем моменте и учась замечать красоту окружающего мира, они плавно переходят к грамматической теме времён глаголов.
Дети, погруженные в переживания о прошлом и мечты о будущем, не замечают дороги и красоты вокруг, что становится отличным примером для урока: важно ценить настоящее время, не теряясь в прошлом и будущем. Это правило работает и в грамматике русского языка.
За чашкой ароматного чая ребята разбирают три времени глаголов. Настоящее время отвечает на вопрос «что делает?» и описывает действия, происходящие сейчас: читает, пишет, танцует. Будущее время с вопросами «что будет делать?» или «что сделает?» обозначает планируемые действия: прочитает, напишет, нарисует. Прошедшее время отвечает на вопросы «что делал?» или «что сделал?», указывая на уже совершённое: прочитал, написал, нарисовал.
Дядя Миша предлагает игру «Почтальон», где нужно распределить глаголы по «адресам» — конвертам с обозначением времени. Затем они обсуждают фразеологизмы с глаголами в неопределённой форме («клевать носом», «надуть губы», «бить челом», «потерять голову») и практикуются в изменении этих глаголов по временам. Урок завершается важным жизненным уроком: все времена хороши, но увлекаясь прошлым или мечтами о будущем, можно упустить красоту настоящего момента. Этот принцип работает как в жизни, так и в грамматике русского языка. Послушать выпуск «Русский язык: Изменение глаголов по временам» подкаста «В школу с Верой и Фомой».
Практический материал по теме «Изменение глаголов по временам»
ПОНРАВИЛИСЬ ЗАДАНИЯ? ПОДДЕРЖИТЕ НАС!
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ 3-ГО КЛАССА СОЗДАНЫ БЛАГОДАРЯ ПОДДЕРЖКЕ РОДИТЕЛЕЙ И УЧИТЕЛЕЙ. НА СОЗДАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ 2-ГО КЛАССА НАМ НУЖНА ВАША ПОДДЕРЖКА: ДЛЯ ОПЛАТЫ РАБОТЫ МЕТОДИСТОВ, ДИЗАЙНЕРА, КОРРЕКТОРОВ, ВЕРСТАЛЬЩИКА И РАБОТЫ САЙТА.