Когда-то школьная библиотека ассоциировалась с тишиной, шелестом страниц и запахом бумаги. Там прятались от шума перемен, в поисках нужного учебника или книги, которая поможет подготовиться к контрольным или написать диктант. Сегодня всё чаще на месте привычных стеллажей с книгами появляются медиатеки — открытые, живые пространства, где дети монтируют видеоролики, записывают подкасты, проводят дебаты и школьные конференции.
Международный день школьных библиотек, который отмечается 20 октября, — отличный повод заглянуть в будущее школьного образования и увидеть, как книги, технологии и идеи встречаются под одной крышей.
Почему школьная библиотека становится медиатекой
Современная школа давно перестала быть просто местом, где дают знания. Сегодня это пространство, где дети учатся искать, анализировать, создавать и презентовать информацию. Именно поэтому традиционные библиотеки начали трансформироваться в медиатеки — многофункциональные зоны для обучения, творчества и общения.
В таких пространствах школьники могут не только взять книгу, но и провести исследование, записать видеопроект, устроить мастер-класс или онлайн-встречу с писателем. Это не просто модная тенденция: медиатеки стали частью государственной программы реновации школ и воплощением нового подхода к образованию, где акцент делается на развитие медиаграмотности, командной работы, креативного мышления и цифровых навыков.
Современная медиатека — это место, где можно работать в команде, готовиться к олимпиаде, участвовать в проектной деятельности или просто уединиться в удобном кресле с книгой. Здесь у каждого ребенка появляется возможность учиться в комфортной для них атмосфере.
Пример из практики
Одной из школ, где библиотека прошла путь от классического читального зала до современного образовательного центра, стала московская школа № 1770. После программы реновации ее библиотечное пространство превратилось в полноценную медиатеку.
Директор школы Михаил Горемыкин поделился, как это работает на практике:
«Медиатека — это действительно современное многофункциональное пространство в школе. Благодаря передвижным перегородкам его можно организовать как учебный класс и провести там урок иностранного языка, например. Если нужно провести занятие внеурочной деятельности, рабочие места для учащихся также можно организовать наиболее оптимальным образом.
Большое пространство в стиле опенспейс (офис открытого типа) позволяет реализовать как групповой формат работы, где важна коммуникация участников рабочего процесса, так и индивидуальную работу учащихся при помощи шумозащитных кабинок. Последнее крайне важно для учащихся медиаклассов, поскольку ребята часто работают над созданием контента, а это процесс, требующий концентрации, внимания и отсутствия отвлекающих факторов.
Медиатека в нашей школе редко бывает пустой и тихой — ученики медиаклассов проводят там большую часть своего времени: и на занятиях с педагогами, где их на практике учат техникам и правилам съемки видеороликов, и работая там самостоятельно, составляя сценарии и монтируя медиапродукты.
С готовыми медиапродуктами ребята выступают на городских конференциях, а медиатека — отличная площадка для проведения школьных конференции, где в знакомой обстановке можно практиковать ораторские навыки. Более того, мастер-классы по созданию уникального контента, ведению соцсетей, записи подкастов — все эти практико-ориентированные занятия уже проходят в нашей медиатеке».
Такой подход показывает, что медиатека — не просто место для хранения информации. Это центр школьной жизни, где каждый ребенок может попробовать себя в роли журналиста, режиссера, спикера или исследователя. Здесь рождаются идеи, формируются навыки будущего и закладывается интерес к познанию, который выходит далеко за рамки учебной программы.
7 идей, как оживить школьную библиотеку
Современная школьная библиотека может быть настоящим центром школьной жизни — даже без сложной техники и дизайнерского ремонта. Главное — атмосфера, инициатива и желание вовлечь детей.
1. Клуб юных журналистов или блогеров
Создайте школьную редакцию или медиаклуб. Пусть ребята берут интервью у учителей, учеников и родителей, пишут заметки о школьных событиях, готовят материалы для сайта школы или стенгазеты. Это развивает коммуникацию, интерес к тексту и уверенность в себе.
2. Мастер-классы и творческие занятия
Организуйте мастер-классы по иллюстрации, оформлению закладок, буктрейлерам (видеороликам по книгам), комиксам или коллажам. Даже простые подручные материалы превращаются в повод для творчества и командной работы.
3. Формат «живая библиотека»
Необычный формат, где «книгами» становятся люди — учителя, родители, старшеклассники. Они рассказывают истории о любимых книгах, профессии или путешествиях, а ученики «берут их почитать» — общаются, задают вопросы, узнают новое. Такой подход вдохновляет и объединяет.
4. Тематические недели и квесты по книгам
Например, «Неделя приключенческой литературы» или «Неделя сказок народов мира». В библиотеке можно устроить книжные выставки, викторины. Подобные игровые формы делают чтение живым и эмоциональным.
5. Клуб настольных игр и логических задач
Библиотека может стать уютным пространством для игр, развивающих мышление и коммуникацию. Здесь легко организовать турниры по шахматам, квизы, интеллектуальные баттлы — всё, что сплачивает учеников и делает библиотеку популярным местом встреч.
6. Встречи и чтения вслух
Совместные чтения любимых книг, встречи с писателями, родителями или актерами, литературные марафоны — это способ вдохновить даже тех, кто не любит читать. Можно устроить «тихий час чтения» с пледами и горячим чаем — уютный формат, который дети запомнят надолго.
7. Выставки и мини-проекты
Библиотека может стать площадкой для выставок творческих работ учеников — рисунков, поделок, мини-исследований, буктрейлеров. Пусть дети сами оформляют стенды и рассказывают о своих идеях. Это придает пространству жизнь и делает его «своим» для школьников.
Что это дает детям
Организация подобных мероприятий помогает развивать у школьников целый набор универсальных навыков, которые сегодня особенно ценятся:
- коммуникацию и командную работу;
- ответственность и самостоятельность;
- умение искать и анализировать информацию;
- креативность и критическое мышление.
Кроме того, библиотека становится местом, где подростки чувствуют себя свободно и значимо — а это особенно важно в школьной среде.
Главное — не бояться отходить от привычного представления о библиотеке. Важно, чтобы ребенку хотелось сюда приходить не только «за списком литературы», но и просто потому, что здесь интересно.