В Рособрнадзоре уверены, что нехватка учителей вызвана их оттоком в репетиторство, а виноваты в этом не низкие зарплаты и чрезмерная загрузка педагогов, а отсутствие единых учебников и образовательных программ. Учителя же считают, что репетиторы — не причина проблем в образовании, а наоборот, их следствие.
«Растущее число частных репетиторов — это проблема для школьного образования», — уверен глава Рособрнадзора Анзор Музаев. «Мне не нравится, что такое бурное развитие (репетиторства) идет, оно не может не пугать. Понятно, что репетитор — это учитель, ушедший из школы. Надо сделать все, чтобы его обратно вернуть в школу», — заявил Анзор Ахмедович.
По мнению Рособрнадзора, в этом процессе должно помочь внедрение единых учебников и образовательных программ: они создадут единое образовательное пространство, и количество обращений к репетиторам снизится.
Обещанные единые учебники, по словам главы Минпросвещения Сергея Кравцова, должны появиться уже к 2025 году.
Однако после этого заявления педагогическое сообщество единодушно заявило, что есть множество факторов, из-за которых введение единых учебников никак не повлияет на сокращение репетиторского сектора.
Так, например, преподаватель истории и обществознания, известный в учительской среде публицист Иннокентий Борисович Кресик так прокомментировал заявление главы Рособрнадзора:
«Это рынок. А на рынке, как известно, существуют спрос и предложение. Репетиторы были всегда. Они были при царях и при Сталине, и даже когда все учебники и программы по всему СССР были одинаковые».
Среди главных причин оттока учителей в репетиторство он назвал то, что «у репетитора больше зарплата при меньшем количестве учеников и не нужно уделять большое количество времени бюрократии». И посетовал, что «приказ о сокращении отчетной работы у учителей был подписан, однако его исполнение никто не контролирует».
К тому, что новые учебники как-то решат проблему, Кресик отнесся скептически:
«Будут ли единые учебники или не будут они единые — это роли не играет. Пока не будут согласованы учебники с программами, а программы — с вопросами из ЕГЭ, спрос на репетиторов не упадет. Ибо по теперешним учебникам подготовить к ЕГЭ невозможно, хотя нас из года в год и уверяют в обратном».
Преподаватель русского языка и права, представитель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий в своем комментарии для газеты «КоммерсантЪ» опасается, что унификация учебников, напротив, усилит исход творческих учителей из школ в репетиторы. По его мнению, введение подобного единообразия может лишь подтолкнуть учителей к уходу из школы в частное преподавание, «где применение оригинальных методик ненаказуемо».
Кроме того, некоторые учителя придерживаются позиции, что во многом в большом спросе на репетиторов виновато ЕГЭ. Например, такое мнение высказал первый зампред комиссии по демографии, защите семьи, детей и традиционных семейных ценностей ОП РФ Павел Пожигайло. По его мнению, для снижения спроса на репетиторов необходимо менять систему выпускных экзаменов и повышать значимость оценок в аттестате при поступлении.
Кстати, стоит отметить, что репетиторы далеко не всегда бывшие школьные учителя. Зачастую это студенты педагогических или профильных направлений, университетские преподаватели, учителя, совмещающие репетиторство с работой в школе или вышедшие на пенсию.
В общем, решение кадрового голода в российском школьном образовании борьбой с репетиторами можно образно сравнить с отстрелом «повинных в голоде» воробьев в Китае в рамках политики «Большого скачка» при Мао Дзэдуне. Не посевов мало, а воробьи все съели.
«Пока не будут решены проблемы зарплаты, условий труда, разросшейся отчетности, а также согласованности учебников, программ и ЕГЭ, учителей из репетиторства выманить не удастся. Ибо спрос рождает предложение, а человеку надо на что-то жить», — резюмировал Иннокентий Кресик.