Детям свойственно конфликтовать: мы знаем, что такое буллинг и как помочь ребенку защититься от него; рассказываем, как действовать в случае активной и пассивной агрессии и готовы при случае сами защитить жертву от «опасного элемента». Но что, если таким «элементом» оказывается наш собственный ребенок? К такому мы оказываемся готовы куда реже.
Когда вам скажут, что ваш ребенок ведет себя агрессивно, то, скорее всего, первой реакцией будет отрицание и возмущение, что на любимое чадо просто наговаривают. Или, осознав, что все обвинения — увы, правда, вы решите наказать ребенка. Но наказание без конструктивного разбора поступка — это лишь временная мера, которая может заставить юного агрессора какое-то время терпеть и сдерживаться, но не прекратить. А отрицание сложившейся ситуации может создать у него ложное впечатление, что можно натворить что угодно, а потом спрятаться за вашей спиной.
Если агрессивное поведение вашего ребенка не является разовым случаем, то, чтобы что-то сделать с ним, для начала нужно разобраться с первопричинами.
ПРИЧИНЫ АГРЕССИИ
Хронический стресс
Стресс — одна из самых главных причин возникновения агрессивного поведения, и вариантов его возникновения может быть очень много. Остановимся на самых популярных и очевидных.
- Смена школы. Если ребенку не удается наладить контакт с новыми одноклассниками, то, отчаявшись, он может пойти от противного и решить, что теперь внимание он будет привлекать агрессивным поведением.
- Нарушение режима дня. И это не только недосып или нерегулярное питание, но и напряженное расписание, отсутствие свободного времени или высокие нагрузки. Напряжение копится и может находить выход в агрессии, причем сам ребенок может не понимать, почему он так делает.
- Непоследовательное воспитание. Отсутствие четких, неизменных правил, когда папа разрешает, а мама — нет, когда сегодня — «можно», а завтра — «нельзя», способно ввести в стресс любого. У ребенка же тревога и непонимание, почему происходит именно так, накапливаются и выливаются в агрессию, объектом которой могут стать как родители, так и другие дети или вовсе животные или неживые объекты.
- Излишняя строгость. Она чревата агрессией ребенка как формой протеста в защиту своих интересов. Как правило, это будет агрессия вербальная, а не физическая, однако с большой вероятностью она будет направлена в сторону родителей или педагогов.
Что делать?
Интересуйтесь мнением и делами ребенка, дайте ему право голоса, особенно в том, что касается его самого. Если вы идете против его собственных интересов, объясните, почему вы это делаете, например, что лечебная физкультура необходима для его здоровья, а репетитор по математике поможет ему лучше понимать предмет. Договоритесь о правилах поведения и запретах. Учтите, что они могут касаться не только ребенка, но и вас, например, не входить в его комнату без стука.
Конфликты в семье
Ссоры при ребенке, тем более ссоры родителей, способны оставить нешуточный отпечаток, особенно на малыше. Помимо моральной травмы, ребенок может сделать вывод, что добиваться своих целей агрессией — разрешено.
Что делать?
Если вы чувствуете, что разгорается конфликт, то постарайтесь всё же максимально оградить от него ребенка, например, отправьте его поиграть в другую комнату. Если он всё-таки стал свидетелем конфликта, то, когда страсти улягутся, спокойно обсудите произошедшее: дайте понять, что он в этом не виноват и что мама с папой всё еще любят друг друга и его.
Игнорирование поведения
Если обращать внимание только на плохое поведение ребенка и считать его хорошие поступки само собой разумеющимся, то он может решить, что родительского внимания можно добиться только негативом. Если только наказывать и не хвалить, то ребенок начинает активно врать, чтобы не попасть под раздачу, теряет мотивацию к хорошим поступкам. Игнорирование любого поведения, дел и интересов ребенка («Мне некогда», «Иди поиграй сам») приведет к трудностям с его нравственными ориентирами и послужит отправной точкой к зарождению невроза. Вместо ожидаемой самостоятельности у ребенка падает самооценка, появляется чувство брошенности и желание проверить: а как родитель отреагирует на этот раз. Это довольно быстро приводит ребенка к крайностям, в том числе и агрессивному поведению.
Что делать?
Хвалите, отмечайте успехи, дарите подарки. Это не значит, что нужно покупать новую игрушку за пятерку — тут соблюдайте сообразность награды с поступком. Поощряйте хорошие поступки и конструктивно критикуйте и наказывайте за плохие. Интересуйтесь у ребенка, как прошел день, что было нового, что побеспокоило. Даже если у вас уже подросток, который в ответ пробурчит: «Да нормально», ему всё равно важно, что вы обратили внимание.
Тактильный голод
Чем младше ребенок, тем больше ему необходим тактильный контакт и тем важнее он для него. Ласка дает ощущение защищенности, комфорта, а сами прикосновения помогают провести границу между своим телом и внешним миром. При недостатке всего этого дети могут проявлять агрессию, бить, чтобы ударили в ответ, добиваясь таким образом хоть какого-то тактильного контакта.
Что делать?
Регулярно обнимать и целовать своих детей, не допуская тактильного голода.
Гиперопека
Если мы излишне опекаем ребенка, балуем, стараемся угодить, то приучаем его не учитывать чужие интересы и удовлетворять свои желания любыми способами. Излишняя забота не дает детям самостоятельности, и, приходя в детсад или в школу, они не имеют соответствующих их возрасту навыков: одеться, завязать шнурки, убрать свои вещи, а более старшие — дойти самостоятельно до дома. Это может вызывать у ровесников насмешки, от которых ребенок, если не готов терпеть, защищается ответной агрессией.
Что делать?
Учить самостоятельности: давать полезные навыки, поручать небольшие дела, соответствующие возрасту и умениям.
Низкое эмоциональное развитие
Мы не так часто задумываемся о том, что ребенка нужно учить не только читать, убирать за собой, быть вежливым, но и понимать себя. Осознание того, что конкретно маленький человек испытывает и почему, — первый шаг на пути к контролю своих эмоций и пониманию чужих. В противном случае даже взрослый человек может проявлять агрессию, сам не понимая почему, что его разозлило или расстроило.
Что делать?
В разговоре называйте эмоции, которые испытывает ребенок и вы сами. «Я понимаю, тебе грустно, мне тоже», «Я вижу, что ты разозлился». Чем младше ребенок, тем сложнее ему проговаривать эмоции в серьезном разговоре и легче в игре, поэтому чаще используйте для этого ролевые игры. Обсуждайте, какие бывают проявления эмоций, выражение лица, позы, жесты. Если это уже подросток и он играет в компьютерные игры, интересуйтесь происходящим там и его отношением к сюжету, действиям героев. Многие современные фильмы, мультфильмы, игры жестоки, однако важно, какое отношение к этому складывается у ребенка. Вполне может оказаться, что малыш осуждает грубые методы главного героя, а подростка смущает необходимость убивать в игре.
В случае, если причину агрессии вам самим не получается установить, равно как и купировать нежелательное поведение, то лучше обратиться за помощью к специалисту. Ведь склонность к агрессивному поведению уже могла глубоко укорениться или ее причина вовсе в каком-либо нарушении.
Мой ребенок — агрессор: как вести себя с учителем?
- Дайте знать учителю, что вы знаете о проблеме и стараетесь ее решить.
- Уточните, как конкретно ребенок проявляет агрессию в школе: возможно, вы обнаружите существенные различия с поведением дома.
- Постарайтесь держать в курсе учителя, если вы нашли причину агрессии, способ с ней справляться или начали работу со специалистом.
- Попросите учителя в свою очередь сразу рассказывать вам, если что-то случилось, не накапливая претензии.
- Демонстрируйте свою вовлеченность в решение проблемы — учитель как минимум будет знать, что ситуация не пущена вами на самотек, а как максимум — станет хорошим союзником.
Мой ребенок — агрессор: как вести с другими родителями?
- Продемонстрируйте, что вы в курсе проблемы и вам не всё равно. Так вы сможете избежать ситуации массового ополчения как против вас самих, так и против ребенка.
- Перед тем, как беседовать с родителями одноклассников, заручитесь поддержкой учителя. Там, где родители не захотят слушать вас, они прислушаются к учителю.
- Объясните им то же, что говорили учителю, обсудите стратегию поведения, например, как стоит предложить детям реагировать на агрессию, как объяснить, почему другой ребенок может себя так вести.
- Изучите конфликтную ситуацию со всех сторон: как действуют сейчас другие дети, единственный ли агрессор в классе ваш ребенок, какие у него отношения с разными одноклассниками.
- Спросите у родителей — может, кто-то из них сталкивался с такой же проблемой и готов поделиться опытом. Таким образом вы создаете ситуацию, когда вы объединяетесь вместе не против ребенка, а против проблемы. А за родителями повторяют и дети.