Занятия в кружках — это не только реализация детской заинтересованности в том или ином предмете, но и возможность набрать нужное количество баллов по ЕГЭ. Андрей Андрюшков, научный руководитель инфраструктурного центра «Кружковое движение» Национальной технологической инициативы рассказал о нетривиальных стратегиях в образовании, которые помогут ребенку выбрать себе занятие по душе, поступить в хороший ВУЗ и получить актуальную профессию.
— Почему вы считаете, что занятия детей в кружках — это оптимальный формат для получения и освоения новых знаний по выбранным направлениям?
— Ситуация в образовании такова, что сейчас кружки, где ребята занимаются, исходя из своих интересов, загнаны в угол чего-то дополнительного, ненужного. Это неправильная модель. Потому что именно когда люди занимаются, чем хотят, и учатся с удовольствием, у них формируется психология учебной субъектности. Это когда человек понимает, чего он хочет, сам ставит перед собой учебные задачи и решает их. И в этом случае запрос самого ребенка на ту же математику, информатику, физику будет осмысленным и родителям не надо будет его «пинать».
Кружок — ярко раскрытая в российской истории форма получения знаний. Достаточно вспомнить инженерно-технические кружки, кружки на базе дворцов Пионеров, студенческие, научные кружки. Всемирно известный ученый Юрий Лотман написал свои самые значимые работы именно на базе структуралистского лингвистического кружка. Так что кружок традиционно обладает огромным потенциалом для использования в образовании.
— На вашем сайте указано, что «Кружковое движение» объединяет энтузиастов именно по техническим инженерным направлениям. Почему сделан выбор в эту сторону?
— Это одновременно и запрос государства на нужных специалистов, и объективные реалии нашего времени. Именно научно-технологическим прогрессом измеряется развитие общества. К примеру благодаря симбиозу фундаментальной науки и прикладных инженерных технологий, наша жизнь стала безопаснее и появилось больше времени для умственной работы и творчества. Теперь это время можно потратить на познание мира — этим занимаются ученые. И наше общество должно быть достаточно технологически обеспечено средствами, позволяющими реализовывать свои базовые потребности, чтобы учёные не отвлекались на посев пшеницы и добычу ресурсов.
В XXI веке труд инженера (например, программиста) является одним из ключевых факторов, обеспечивающих общее развитие человечества. Именно инженеры помогут нам всем жить лучше и в «более» светлом будущем.
— На сайте приемной комиссии факультета ВМК МГУ указано, что призёрам и победителям заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по профильным предметам (математика, физика, информатика) предоставляется право на зачисление без вступительных испытаний. Если ребенок выбирает научно-технический кружок, может ли он с полученными там знаниями побороться за призовые места на олимпиаде? Если да, то какой?
— Есть такая тенденция: в 10–11 классе дети уходят из всех кружков, чтобы готовиться к ЕГЭ. У них нет времени, заниматься «глупостями», пусть даже им интересными. Поэтому мы сделали технологическую олимпиаду, чтобы дети из наших кружков, будущие абитуриенты, которые мотивированы и понимают, куда хотят поступать, не бросали свои любимые занятия и продолжали развиваться в выбранном направлении.
Уже 10 лет существует наш проект Национальная технологическая олимпиада — командные инженерные соревнования для школьников 5−11 классов и студентов колледжей и вузов по технологическим направлениям. Эта олимпиада проводится при координации Министерства науки и высшего образования РФ и позволяет ее победителям без ЕГЭ, либо с хорошей заменой, например 75 баллов на 100, поступать в ВУЗ.
Она проходит каждый год и в ней участвует 130.000–150.000 детей. Больше всего ее победителей сейчас обучается в НИЯУ МИФИ, ИТМО, НИУ МЭИ, Новосибирском государственном университете, Университете Иннополис.
— Вы говорили о необходимости новых инженерных кадров для функционирования и развития современного общества и прежде всего нашей страны. Приведите пример, в каких сферах работают «ваши» дети после кружков, олимпиад и вузов?
— У нас есть цифровая платформа Талант. Ребёнок, попавший в наши проекты, регистрируется, и мы видим его цифровой след, все его достижения и успехи. Благодаря этому мы ежегодно определяем 10–20 компаний, куда поступили наши дети, где они стажируются и какие проекты внутри этих компаний создают.
Например, одно из комплексных решений по обучению пилотированию беспилотников, которое сейчас используется не только в кружках, но и для подготовки профессиональных операторов, разработано компанией наших выпускников. А подводные роботы, которые создаются школьниками и студентами в рамках инженерных соревнований во Владивостоке, являются уже прототипами профессиональных аппаратов, которые делает Центр развития робототехники. Поэтому не случайно, что на всех международных соревнованиях по подводным роботам, владивостокские ребята — всегда победители.
Андрей Андрюшков, научный руководитель инфраструктурного центра «Кружковое движение» Национальной технологической инициативы