Повышение квалификации
Учительская

Интервью с Татьяной Поликарповой о курсе «Духовно-нравственное воспитание в начальной школе»

Интервью с Татьяной Поликарповой о курсе «Духовно-нравственное воспитание в начальной школе»

На образовательно-просветительской платформе «Клевер Лаборатория» открыта запись на курс «Духовно-нравственные ценности в начальной школе». О том, как появился этот курс, как он встроен в систему духовно-нравственного воспитания, почему он так важен для педагогов и чему они смогут научиться у наших преподавателей, мы попросили рассказать директора учебно-методического центра «Клевер Лаборатории» Татьяну Владимировну Поликарпову.

— Татьяна Владимировна, как родилась идея создать курс «Духовно-нравственные ценности в начальной школе»?

— Всё просто: когда мы беседуем с педагогами начальной школы — с теми, кто преподает «Основы религиозных культур и светской этики», — мы понимаем, что они сталкиваются с одной и той же проблемой: данный предмет начинает преподаваться только с 4-го класса. Не важно, про какой модуль мы конкретно говорим — «Основы православной культуры», «Светская этика» или «Основы религиозных культур народов России».

А что же делать с духовно-нравственным воспитанием, как его прививать с 1-го класса по 3-й включительно? Ведь должна же быть какая-то образовательная преемственность, дети должны быть как-то минимально подготовлены к началу этого предмета, настроены на него, должны понимать, чему их будут учить. Это с одной стороны. А с другой, духовно-нравственное воспитание — это процесс, который не может стартовать по свистку в определенном возрасте, он должен начинаться с рождения и не прерываться ни на минуту. Нельзя взять и просто вычеркнуть из этого процесса какой-то период в жизни детей. Очень важный период. Поэтому, собственно говоря, мы и разработали такую программу. В том числе по запросу педагогов начальной школы.

— А что вы взяли за основу при разработке этой учебной программы? От чего оттолкнулись?

— Мы взяли за основу указ президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 года под номером 809, посвященный утверждению основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Взяли оттуда каждую упомянутую в нем ценность по отдельности и раскрыли её в определённых направлениях.

То есть мы посмотрели, как духовно-нравственные ценности раскрываются в различных направлениях работы с детьми. Конечно же, в программе есть блок, посвященный психологии младшего школьного возраста. Это во-первых. Во-вторых, мы посмотрели, как каждая ценность раскрывается в той или иной деятельности, например, в проектной. Или как ее можно раскрыть. Как формируется каждая ценность, высокие нравственные идеалы в преподавании гуманитарных дисциплин. Или как раскрывается та или иная ценность через участие школьников, например, в благотворительных акциях и социально значимых проектах. Как формируются такие ценности, как коллективизм, взаимопомощь, взаимоуважение и так далее.

— Какие инструменты помогают вам в обучении педагогов?

— Есть замечательное выражение Бернарда Шоу:

«Если у вас есть яблоко, и у меня есть яблоко, и мы обмениваемся этими яблоками, то и у вас, и у меня останется по одному яблоку, а если у вас есть идея, и у меня есть идея, и мы обмениваемся этими идеями, то у каждого из нас будет по две идеи».

Именно этой цитатой можно описать нашу практику организации живых вебинаров по обмену опытом с педагогами. На этих вебинарах педагоги рассказывают, как они развивают духовно-нравственные ценности в учениках, какие они делают проекты, как они строят свое преподавание в целях развития духовно-нравственных ценностей. Как строят взаимодействие семьи и школы для синхронизации духовно-нравственного воспитания, для формирования этих ценностей совместно с родителями.

У нас совершенно разные педагоги из разных регионов. И это совершенно потрясающе, что они делятся друг с другом своими собственными идеями, своим опытом. У каждого участника становится в разы больше разных хороших идей, и это очень вдохновляет.

— Какой методический багаж смогут получить слушатели курса?

— Безусловно, в ходе проведения курсов мы снабдим тех, кто придет учиться на курс, интересными разработками, различными дополнительными материалами, современными методиками и технологиями и, как уже было сказано, идеями.

Получилась действительно очень интересная программа. И она гармонично встроилась в структуру остальных курсов на нашей платформе. У нас есть программа «Духовно-нравственное воспитание и развитие ребенка в условиях ДОУ», ориентированная на воспитателей дошкольных учреждений. Педагоги начальной школы имеют возможность повысить свою квалификацию по ОРКСЭ — на курсах по модулям «Основы православной культуры», «Основы светской этики», «Основы религиозных культур народов России» — это всё у нас 4-й класс. В 5–6-х классах у нас ОДНКНР, по которому у нас тоже есть курсы. А вот этого звена, «Духовно-нравственные ценности в начальной школе», с 1-го по 3-й класс, у нас как раз не хватало. И вот сейчас мы его встроили, закрыв весь спектр духовно-нравственного воспитания, начиная с дошкольного образования и по 6-й класс.

— Своевременная программа получилась?

— Это действительно очень здорово, что у нас сейчас появилась такая вот совершенно уникальная программа. А то указ президента вышел, и у всех возник вопрос: а как же это делать в начальной школе? Можно? Можно и нужно. И мы посредством этой программы показали, как именно. На нашей платформе зарегистрированы и обучаются педагоги из большого числа регионов страны. Наша команда постоянно информационно-методически поддерживает учителей в преподавании Основ православной культуры по новому учебнику. У нас на сайте уже есть разработки по этой теме. Есть дополнительные и дидактические материалы, которые учитель может распечатать и принести на урок. С 19 октября мы начинаем выкладывать материалы в помощь учителям по ОДНКНР для 5–6-х классов. А теперь еще и как бы вишенка на торте — у нас появились «Духовно-нравственные ценности в начальной школе». Мы сами очень любим эту программу и надеемся, что педагогам она понравится, так же как и нам. В том числе потому, что делали мы ее по их запросу, по их желанию.