Представьте, что всем в классе задали одну и ту же задачу. Кажется, что решить её можно лишь единственным способом, но никого из учеников это не удивляет: многие люди воспринимают мозг как компьютер с готовыми схемами работы.
Однако нейрофизиолог (специалист, который занимается изучением нервной системы человека, его головного и спинного мозга, органов чувств), доктор медицинских наук, основательница Института мозга, академик Наталья Бехтерева доказала, что у каждого из нас мозг работает по-своему. А, значит, и задачу он решает так, как ему «думается».
Изучение мозга стало для Бехтеревой делом всей жизни — она не только продолжила дело своего знаменитого деда, но пошла гораздо дальше него, проникнув в самые сокровенные загадки природы.
Знаменитая внучка
Наталья Петровна Бехтерева родилась 7 июля 1924 года в Ленинграде.
Её отец, Петр Бехтерев, был главным конструктором (специалист, который отвечает за разработку и создание сложных устройств) в секретном техническом бюро — он занимался разработкой торпед для армии.
Мама, Зинаида Васильевна, работала врачом, однако, несмотря на занятость, уделяла особое внимание воспитанию своих троих детей — Натальи, Андрея и Эвридики. Так, например, старшей дочери она часто говорила: «Ты станешь ученым!» — но тут же напоминала ей, что нужно считать себя не самой умной, а только способной девочкой, стараться думать и искать решение.
Однако, вопреки стараниям мамы, Наташа оставалась очень домашним ребенком. Занятиями ее не перегружали, уроки зубрить не заставляли, так что в школе она училась средне. И становиться ученым совсем не планировала. Ведь в ее семье уже был один знаменитый ученый — Наташин дед, Владимир Бехтерев, выдающийся психиатр (врач, который лечит заболевания психики), занимался изучением мозга.
«Анатомию мозга прекрасно знают только двое: Бог и Бехтерев!» — так восхищенно отзывались о нем его коллеги.
Дедушка умер, когда Наташе было всего три года, поэтому многое о нем она узнала из рассказов мамы и папы. Вот бы она удивилась, узнав, что именно ей, Наталье Бехтеревой, суждено стать не менее знаменитым исследователем, чем ее родной дед!
Уроки жизни
Привычный мир рухнул, когда Наташе исполнилось 13 лет. В 1937 году ее отца арестовали, а в начале 1938 года расстреляли как «врага народа». Арестовали и Наташину маму — ее отправили в лагерь (место, где люди отбывали наказание) на восемь лет. (Спустя несколько десятилетий обоих родителей оправдали).
Родственники практически сразу перестали общаться с детьми: за связь с семьей «врага народа» тогда вполне могли арестовать. В результате Наташа, её брат Андрей и сестра Эвридика попали в детский дом.
Но им очень повезло: во-первых, они остались в Ленинграде, а, во-вторых, директором оказался честный, порядочный человек — Аркадий Кельнер. Он искренне заботился о сиротах и делал все возможное, чтобы ребята чувствовали себя не хуже других.
Однажды Кельнер сказал Наташе:
«Тебя везде будут считать дочерью “врага народа“. После школы отправят на кирпичный завод — а это очень вредное производство. Однако ты можешь всё изменить: стань первой ученицей и поступи в вуз».
Тогда-то девочка и поняла: ее будущее во многом зависит от нее самой. Она засела за учебники и в результате стала лучшей в классе. А еще здесь же, в детдоме, научилась терпеть и быть сильной.
Дело в том, что поначалу детдомовские ребята её недолюбливали. Но однажды на уроке истории учитель рассказал ученикам о древнеримском герое Муции Сцеволе — захваченный врагами, тот спокойно положил руку в огонь и показал, что не чувствует боли! Конечно, дети тоже решили проверить свою стойкость, и Наташа выдержала испытание лучше всех. После этого ее стали уважать даже старшеклассники.
В годы Великой Отечественной войны Наташа несколько лет жила в Ленинграде, училась в медицинском институте и своим глазами видела ужасы блокады и смерть не только от бомбёжек. Трудности ее не сломили: несмотря ни на что она продолжала ходить на занятия.
Так в непростое время и в сложных условиях закалялся характер будущего академика. Впоследствии, уже будучи ученым, Наталья Бехтерева всегда отличалась самостоятельностью, смелостью, внутренней уверенностью.
Не только знать, но и лечить
В 1947 году Бехтерева окончила 1-й Ленинградский медицинский институт имени академика И.П. Павлова, а потом и аспирантуру (этап обучения для тех, кто планирует стать ученым). Ее первым местом работы стал Институт экспериментальной медицины, где Наталья Петровна трудилась младшим научным сотрудником (начальная должность для любого исследователя).
К этому времени в личной жизни Натальи произошли серьезные перемены: она вышла замуж (к сожалению, брак вскоре распался), а в 1949 году у неё родился сын — Святослав Медведев. Впоследствии он не раз со смехом говорил, что буквально вырос в маминой лаборатории:
«Мама всегда много работала и постоянно что-то писала».
Увлеченность и трудолюбие матери, огромное желание облегчить человеческие страдания запомнились ее сыну на всю жизнь — он пошел по стопам Натальи Петровны и тоже стал ученым, академиком, директором Института мозга человека при Российской Академии наук.
Первые годы молодой ученый занималась изучением работы мозга в целом, чтобы понять, как мозг управляет мышлением, памятью и эмоциями. Но потом она поняла: чтобы помочь людям, нужно не только исследовать, но и лечить.
Первооткрыватель
В 1960 году Бехтерева отправилась на стажировку (период, когда специалист получает практический опыт работы в компании) в Англию. Там она работала вместе с известным учёным Греем Уолтером, который одним из первых в мире начал применять долгосрочную имплантацию электродов (специальные устройства для вживления в мозг) для диагностики и лечения заболеваний мозга.
Это сегодня на томографе (прибор, который позволяет изучать организм с помощью рентгеновских лучей и компьютерных технологий) врач сразу видит все проблемы пациента. А тогда это был научный прорыв. И для Натальи Петровны он стал первым серьезным шагом в собственной ее деятельности — вернувшись домой, она усовершенствовала методику Уолтера и разработала свой уникальный метод точечного воздействия на больные участки мозга с помощью электродов, но без большой операции.
Более того, Бехтерева добилась разрешения на проведение такой операции на живом человеке (во времена СССР требовалось много согласований и разрешений на проведение любых медицинских опытов)!
Утром 1962 года Наталья Петровна провела практический эксперимент по долгосрочному вживлению электродов и электростимуляцию мозга женщине с болезнью Паркинсона (заболевание, при котором человеку трудно двигаться, говорить, думать). Его результат стал настоящим чудом: пациентка, которая годами не могла двигаться, снова начала ходить!
Так Н.П. Бехтерева стала основоположником нового направления в хирургии.
Новое направление науки
Всю дальнейшую жизнь Наталья Петровна посвятила изучению и лечению мозга. Она не только стала директором Института экспериментальной медицины, но почти 50 лет руководила всеми исследованиями мозга в стране и создала принципиально новое научное направление — нейрофизиологию.
Нейрофизиология — наука, которая изучает функционирование нервной системы, как мозг управляет нервными клетками, чтобы сформировать поведение, и как на эти клетки влияет внешняя среда.
Вместе со своим учеником Валентином Гречиным Бехтерева открыла такое явление как «детектор ошибок». Изучая сигналы с электродов, вживленных в мозг, она увидела, что мозг непрерывно сравнивает текущую деятельность с записанной в памяти.
Вот лишь несколько примеров работы «детектора ошибок», которые приводила сама Бехтерева: человек слышит необычный шум в автомобильном моторе и понимает, что в машине возникла проблема; или на выходе из дома у него вдруг появляется чувство, что он забыл выключить утюг, и это действительно так.
В процессе изучения данных исследовательница поняла, что мозг очень «любит» рутину и «не любит» эксперименты, и эту его «любовь» объяснить довольно просто: стабильность и предсказуемость необходимы для выживания человека. Именно поэтому мозг помогает человеку все делать «правильно»: избежать случайных ошибок, учиться на собственном опыте и корректировать поведение.
Также Бехтеревой принадлежит авторство теории устойчивого патологического состояния (УПС). Согласно этой теории, мозг «привыкает» к определенному набору мыслей, эмоций, действий (например, заикаться, грызть ногти, трясти ногой), который когда-то помог человеку в сложной ситуации, и продолжает его поддерживать, даже если этот «набор» уже мешает жить и работать нормально.
Оба исследования позволили медикам по-новому взглянуть на причины болезней мозга и их лечение. Оказалось, что традиционные методы не всегда работают и подчас нужно серьезно изучить многие другие детали из жизни человека, чтобы докопаться до истины, и только потом выстраивать систему лечения больного.
Всего Наталья Петровна написала более 400 научных трудов. В 1975 году её избрали академиком Российской Академии медицинских наук, а в 1981 году — академиком Академии наук СССР.
Мозг нужно нагружать
Зная о мозге практически все, Наталья Петровна считала, что возможности мозга безграничны.
«Меня всегда удивляет, когда кто-то пытается судить, на сколько процентов загружен человеческий мозг. Я не могу понять, кто и как это подсчитывает», — удивлялась она.
А еще она была уверена, что мозг лечит себя работой, — и проверила это на себе. В 2003 году после тяжелой болезни Бехтерева начала сразу и много работать вместо того, чтобы лежать в кровати. И настолько быстро поправилась, что никто не мог поверить, что эта женщина недавно перенесла инсульт!
Недогрузка мозга вреднее, чем перегрузка, говорила Наталья Петровна. Если человек днем делает одно и то же на работе, а вечер проводит, лежа на диване, то активными остаются только те области мозга, которые нужны для поддержания такого образа жизни. Остальные части начинают атрофироваться (слабеть), как и мышцы, если их не тренировать постоянно.
Как тренировать мозг: советы от Натальи Бехтеревой
- мозг не может устать, проблема в другом: неудобный стол или стол, поза, душная комната и др.;
- тренируйте мозг и память: учите стихи, иностранные языки, решайте задачи;
- занимайтесь регулярно (лучше понемногу, но каждый день);
- пробуйте новое;
- учитесь сосредотачиваться на одном деле;
- если отвлеклись — сделайте несколько глубоких вдохов.
- для хорошей работы мозга важно спать 7–8 часов и делать утреннюю зарядку.
Наследие
Наталья Бехтерева верила, что мозг пластичен, а, следовательно, человек может развиваться всю жизнь, если не боится трудностей и ищет новое.
Сама Наталья Петровна так и жила. Ее не сломили обстоятельства — потеря родителей, развод, ранняя смерть второго мужа. У нее была любимая работа, а еще сын и внучка (которые тоже стали учеными и продолжили ее дело).
Ничто не могло остудить ее любовь к науке. Коллеги вспоминали: она много трудилась сама, всегда поддерживала молодых ученых, любила интересных собеседников и радовалась успехам других. Это позволило Н.П. Бехтеревой не только стать великим учёным, но и создать особую российскую школу нейрофизиологии.
Наталья Петровна Бехтерева скончалась 22 июня 2008 года на 84-м году жизни после продолжительной болезни. Уверенная, спокойная, мудрая, она запомнилась людям не только как врач, исследователь и руководитель. Вся ее биография — пример невероятной силы духа, который доказывает, что даже самые тяжёлые испытания можно преодолеть. И изменить себя и мир к лучшему.
Комплект материалов к уроку включает:
- Рабочая тетрадь: содержит интересные и разнообразные задания для индивидуальной и групповой работы;
- Инфографика к уроку, которая поможет визуализировать информацию и привлечь внимание ребенка к теме;
- Дополнительный материал к уроку: текст, аудио и видео для учителя и детей, который можно изучить дома, до или после урока или прослушать прямо на уроке;
- Интересные факты: истории и жизни героя, рассказывающие о его характере.
При поддержке Фонда Президентских грантов.
© Материалы разработаны АНО «Клеверлаб», 2026.
Копирование запрещено.