Сложение с переходом через десяток часто становится настоящим испытанием для второклассников. Когда ребенок видит пример 26+7 или 34+8, он может растеряться. С чего же начать вычисление?
Урок начинается с прослушивания фрагмента аудиопередачи «В школу с Верой и Фомой», где говорится, что Вера не любит доделывать начатое: она не завязала шнурки и упала, не дочитала книгу про Конька-Горбунка, забросила готовку, не домыла посуду и боится садиться за домашнюю работу по математике. Через эту историю детям доносится важная мысль: каждое незаконченное дело отнимает силы и портит настроение, поэтому надо «взять себя в руки» и доделать начатое. Это поможет развить такие волевые качества, как самодисциплина и самоконтроль.
Дальше начинается самое интересное — разбор примеров на сложение. Вместо скучных цифр используются понятные образы. Представьте: нужно накормить гостей пиццей, разделенной на кусочки. Как быть? Что нужно сделать, чтобы угощения хватило всем?
Практические задания построены по принципу «от простого к сложному». Детям предлагается сначала разгадать кроссворд про незаконченные дела Веры, затем дорисовать недостающие кусочки угощений, вспомнить состав числа десять и решить примеры. В рабочей тетради есть творческое задание, выполнив которое, ребенок узнает, какое блюдо задумала Вера.
Такой подход делает математику живой и понятной каждому школьнику. Послушать выпуск «Математика: Прием вычислений вида 26+7» подкаста «В школу с Верой и Фомой».
Практический материал по теме «Прием вычислений вида 26+7»
ПОНРАВИЛИСЬ ЗАДАНИЯ? ПОДДЕРЖИТЕ НАС!
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ 2-ГО КЛАССА СОЗДАНЫ БЛАГОДАРЯ ПОДДЕРЖКЕ РОДИТЕЛЕЙ И УЧИТЕЛЕЙ. НА СОЗДАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ 1-ГО КЛАССА НАМ НУЖНА ВАША ПОДДЕРЖКА: ДЛЯ ОПЛАТЫ РАБОТЫ МЕТОДИСТОВ, ДИЗАЙНЕРА, КОРРЕКТОРОВ, ВЕРСТАЛЬЩИКА И РАБОТЫ САЙТА.