В преддверии 130-летия со дня рождения Сергея Есенина самое время заглянуть в гости к поэту на его малую родину, в село Константиново Рязанской области. Но как быть, если обстоятельства не позволяют отправиться в поездку?
Мы пообщались с экскурсоводами и педагогами-литературоведами, которые проводят онлайн-экскурсии и образовательные занятия по есенинским местам, и узнали, как сделать дистанционное путешествие ярким и эмоциональным.
Значимость творчества Сергея Есенина в школьной программе
Творчество Сергея Есенина, изучаемое в рамках школьной программы, органично соединяет народную культуру и природные образы, обогащая восприятие учеников ярким, мелодичным и в то же время глубоко содержательным словом.
В стихотворениях «Береза», «Пороша», «Нивы сжаты, рощи голы…» раскрывается его искренняя любовь к родной земле, что способствует воспитанию у детей чувства сопричастности к национальным ценностям.
Лирика Есенина учит видеть красоту в обыденном, осознавать тонкость человеческих переживаний и формирует гармоничное восприятие мира.
Экскурсовод Анна Романова отмечает, что онлайн-экскурсия помогает соединить текст с культурным контекстом, делая уроки литературы наглядными и увлекательными. Такие дистанционные маршруты — это возможность прикоснуться к наследию, даже если поездка невозможна, и понять, почему поэт говорил о Родине так образно и пронзительно.
Обзор основных локаций маршрута «По есенинским местам»
Маршрут «По есенинским местам» — это погружение в мир поэта, где каждая тропинка перекликается с его творчеством, а пейзажи напоминают об истоках вдохновения.
Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте Родину мою».
Путешествие начинается в Рязани и ведет в село Константиново, где расположен Государственный музей-заповедник С. А. Есенина. Здесь можно увидеть родительский дом поэта, сохранивший атмосферу его детства, а также Музей поэмы «Анна Снегина», устроенный в усадьбе помещицы Л. И. Кашиной.
Усадьба выбрана для экспозиции: так принято считать, что именно Лидия Кашина стала прототипом главной героини поэмы «Анна Снегина», и строки: «Дом с мезонином. Немного присел на фасад. Волнующе пахнет жасмином плетеный его палисад…» относятся к ее дому.
Завершается маршрут в селе Пощупове — живописном месте над Окой, где соединяются красота природы и покой монастырских стен (в селе расположен Иоанно-Богословский мужской монастырь, один из старейших монастырей Рязанской земли), создавая особое пространство для соприкосновения с есенинской поэзией и судьбой.
Литературовед Василий Дубинкин подчеркивает: «Онлайн-экскурсия по есенинским местам может стать ценным инструментом в школьной практике. Она позволит ученикам не просто читать стихи в учебнике, а видеть ту самую природу и дома, которые вдохновляли поэта, сопоставлять текст с образом. Такой формат удобен для уроков литературы и истории, а также для внеклассной работы: он расширяет кругозор, оживляет восприятие материала и дает возможность каждому ребенку прикоснуться к культурному наследию. Конечно, онлайн-экскурсия не заменит личного присутствия, но может стать подготовительным этапом к живому путешествию или его достойной альтернативой».
Особенности онлайн-экскурсий: как проходят, что включают
Онлайн-экскурсии предлагают новые формы восприятия культурного пространства, позволяя «путешествовать» по музеям и историческим местам, не покидая собственного города.
Преимущества формата:
- Доступность: экскурсии доступны по всему миру — без географических и временных ограничений.
- Интерактивность: пользователи самостоятельно выбирают, куда идти, какие объекты внимательно рассмотреть и в каком темпе изучать экспозицию.
- Гибкость образовательного формата: можно сочетать просмотр с лекциями, курировать группы учащихся, интегрировать экскурсии в учебный процесс.
- Глубина и расширение восприятия: аудио- и видеогиды, дополнительные материалы и контексты делают изучение более насыщенным и содержательным.
Экскурсовод Светлана Дымшаковская отмечает: когда смотришь онлайн-экскурсию, стихи перестают быть просто строчками в учебнике — они оживают вместе с пейзажами. «Дети теперь могут прикоснуться к подлинной атмосфере Есенина, даже не выезжая из дома — это как окно в прошлое».
Образовательный потенциал маршрута для уроков литературы, истории и внеклассных занятий
Маршрут по есенинским местам обладает значительным образовательным потенциалом, позволяя органично соединить уроки литературы, истории и внеклассные занятия.
Так посещение Константинова (здесь родился Сергей Есенин, был крещен, вырос и написал десятки стихотворений) не только раскрывает пейзажи, вдохновившие поэта на создание образа «шестой части Земли» под именем Русь, но и дает возможность наглядно почувствовать связь поэзии с родной природой.
Литературная экспозиция музея-заповедника знакомит школьников с биографией и творчеством Есенина через его личные вещи, рукописи и фотографии, а дом родителей поэта помогает осознать атмосферу, в которой формировался его талант.
Как отмечает педагог-литературовед Иван Бажов, «с точки зрения педагогической практики, использование онлайн-экскурсий по есенинским местам обладает высоким образовательным потенциалом. Визуализация пространств, связанных с биографией Есенина, усиливает эмоциональное воздействие его поэзии и делает учебный процесс более наглядным и интерактивным. Несмотря на то, что виртуальное знакомство не может полностью заменить непосредственное посещение и личное переживание атмосферы “живой истории“, оно является эффективным дополнением к традиционному изучению литературы и может использоваться как в рамках уроков, так и при организации внеклассных мероприятий».
Примеры заданий и идей для работы с учениками после онлайн-экскурсии
- Творческое эссе — «Какие пейзажи особенно впечатлили и почему они могли вдохновить Есенина?»
- Сопоставительный анализ — подобрать стихотворения Есенина, в которых отражаются увиденные места (например, «Береза», «Отговорила роща золотая…»), и объяснить, какие природные образы связаны с реальными ландшафтами Константинова.
- Виртуальный музейный дневник — описать одно из мест экскурсии (дом родителей поэта, музей «Анны Снегиной») от лица современного школьника или воображаемого «юного Есенина».
- Инсценировка — инсценировать эпизод поэмы «Анна Снегина», учитывая материалы экспозиции о помещичьей усадьбе.
- Иллюстрация — создать рисунок или цифровую коллаж-карту маршрута «По есенинским местам», сопроводив его строками из стихов.
Идеи для работы с классом:
- Провести дискуссию: «Можно ли почувствовать Россию через поэзию так же, как через личное путешествие?»
- Организовать мини-исследование: как изменилась жизнь в Константинове со времен Есенина до наших дней.
- Составить сборник впечатлений: объединить в один альманах сочинения, иллюстрации и цитаты учеников о виртуальном путешествии.
- Создать виртуальный гид: в группах подготовить «свою онлайн-экскурсию» по выбранному объекту маршрута.
Плюсы и минусы онлайн-формата для учащихся
Положительные стороны онлайн-экскурсии:
- Доступность — возможность «посетить» музеи и памятные места вне зависимости от географии, финансовых или физических ограничений.
- Интерактивность — школьники могут самостоятельно выбирать маршрут, задерживаться у экспонатов, использовать дополнительные материалы (аудио, фото, архивные документы).
- Образовательная гибкость — онлайн-экскурсии легко интегрируются в уроки литературы, истории или во внеклассные занятия, позволяя работать с материалом как индивидуально, так и в группах.
- Многократное использование — можно возвращаться к экспозиции, пересматривать фрагменты, сопоставлять их с литературными текстами и выполнять задания.
- Визуализация учебного материала — реальные образы мест помогают глубже понять художественные произведения, связывая текст с историко-культурным контекстом.
Отрицательные стороны онлайн-экскурсий:
- Отсутствие живого присутствия — невозможно ощутить атмосферу пространства, запахи, звуки природы или предметов быта.
- Ограниченность содержания — зритель видит лишь то, что заранее включено в маршрут, без возможности выйти за его пределы.
- Снижение эмоционального эффекта — экран не всегда передает ту силу впечатлений, которую дает непосредственное пребывание в месте, связанном с жизнью писателя.
- Ограниченный контакт с экскурсоводом — при записи нет возможности задать вопрос или получить ответ в реальном времени.