Космос всегда завораживал людей, а детские мечты о звездах часто перерастают в настоящую профессию. Но как интерес к неизведанному превращается в осознанный путь? Какие возможности открываются для подрастающего поколения, какие знания и навыки важны для будущих исследователей Вселенной? Какую роль играет система образования и есть ли условия, чтобы талантливые дети могли реализовать свой потенциал в сфере науки и технологий? Оксана Попович, выросшая в семье, для которой небо и космос были делом жизни, делится своими наблюдениями.
Оксана Павловна, вы выросли в семье легендарных космонавтов. Каково это — быть дочерью космонавта? Как воспитывали вас и вашу сестру? Какие качества, на ваш взгляд, формируют будущего космонавта еще в детстве? Есть ли у вас личные наблюдения, что объединяет всех космонавтов?
— Быть дочерью военного летчика-испытателя и космонавта № 4 СССР (№ 6 планеты) очень ответственно. Раньше все очень пристально наблюдали за детьми космонавтов, потому что отношение к космонавтам было, как к небожителям: что позволено простому ребенку, не позволено тебе. Хотя меня это не очень останавливало, и прозвище в детстве у меня было «Вождь краснокожих».
В то время, когда мы росли с сестрой, естественно, родителей не видели практически вообще дома: папа постоянно был на подготовке к полетам в космос, мама испытывала военные самолеты и вертолеты. Только редкие выходные дни — и это было счастье! Поэтому главным лозунгом нашего воспитания со стороны родителей было: «Делай, как я!».
Но мы, к сожалению, с сестрой по профессии совсем далеки от авиационно-космической тематики: по образованию — экономисты. Но, взрослея рядом с другими космонавтами, я могу сделать вывод, что основными качествами будущих космонавтов являются целеустремленность и постоянная потребность узнавать что-то новое. По моим наблюдениям, космонавты постоянно учатся.
В каких аспектах подготовка космонавтов изменилась за последние десятилетия? Насколько современные требования отличаются от тех, что были во времена первого отряда космонавтов?
— Конечно, подготовка космонавтов стала более лояльной. Критерии ниже, уже нет тех суровых испытаний, что были у первого отряда. Папа говорил, что им Бог отмерил 150 лет жизни, но, к сожалению, все ушли рано, кроме Бориса Волынова — дай Бог ему долгих лет!
Один из этапов подготовки — тренировки на приводнение. Раньше их проводили на Черном море, теперь — на базе МЧС под Ногинском, на озере. Я поехала туда как корреспондент. Экипаж из трех человек, включая высокого немецкого астронавта, отрабатывал экстренное приводнение. Аппарат устанавливают на воду, космонавты в скафандрах — внутри. Задача — быстро снять скафандры, переодеться в гидрокомбинезоны «Форель» и выбраться наружу. Время ограничено: менее 2 часов, иначе заканчивается воздух.
Инструкторы раскачивают аппарат, имитируя волны. Космонавты должны открыть люк, всплыть и подать сигнал. Но они выбрались только через 2,5 часа — в реальных условиях это могло бы стать фатальным. Раньше за такое неукладывание в нормативы могли отстранить, сейчас требования мягче. Но независимо от изменений, космонавты — настоящие Герои. Годы подготовки, отработка всех возможных нештатных ситуаций — это огромный труд. А если после всего человек не полетит? Отказаться от мечты — тоже требует мужества.
Знаем, что в Королеве ваш фонд реализовал очень интересный проект подготовки «кадров» для космической сферы, который охватывает детей на всех ступенях образования, начиная с детского сада. Издаются журналы, проводятся конкурсы. Как дети приходят к вам в проект? Сколько из них остается и выпускается в итоге?
— И не только в Королеве. В наших конкурсах и проектах принимали активное участие дети и школьники из разных концов нашей страны: от Калининграда до Владивостока! А проект, про который Вы говорите, назывался «Проект непрерывного космического образования “Дорога в космос“» и включал в себя несколько конкурсов: программа «Космовенок» (по одноименному названию журнала) для маленьких детей и «Юнги космических кораблей (ЮККОР)» для более старшего, уже школьного возраста. Но, к сожалению, закончилось финансирование, и мы их уже не проводим в течение нескольких лет.
Но, на самом деле, сейчас очень популярен проект «Движение первых», где каждый молодой человек может стать его участником, заполнив анкету на официальном сайте.
Есть и у нас с коллегами задумка одного музейно-образовательного проекта космического кампуса на территории Звездного городка «Астрополис», но пока я его не буду раскрывать — боюсь сглазить (смеется).
В целом, как считаете, достаточно ли развито сегодня кружковое движение в России, которое позволило бы детям активно реализовывать свое стремление полететь к звездам? Есть ли сегодня в России проекты, которые помогают детям стать ближе к космосу, доступные в том числе и для школьников в отдаленных регионах?
— Мне кажется, недостаточно. Но в последнее время аэрокосмической тематике стали уделять больше внимания. Например, в прошлом году совместно с другой некоммерческой организацией, АНОДО «Друзья Заполярья» (руководитель — Ольга Пахомова, уникальный человек, «болеющий» своим делом, настоящий патриот и прекрасный организатор), фонд реализовал проект «Люди неба» — Всероссийский краеведческий конкурс видеосюжетов, рассказывающих про военных летчиков, пилотов гражданской авиации, летчиков военных лет космонавтов. В рамках проекта подростки вовлекались в исследовательскую и краеведческую деятельность, изучали биографии и жизненный путь своих земляков — героев летных профессий.
Особенно важно, что в реализации проекта использовались методы и средства, так любимые нынешними школьниками, — видеокамеры телефонов и смартфонов, — что сделало его не только познавательным, но и интересным, увлекательным для них. И уже впоследствии, с помощью выигранного гранта Президентского фонда культурных инициатив, на основе видеосюжетов школьников-победителей конкурса уже профессиональная команда кинематографистов сняла документальный фильм «Люди неба» (его можно посмотреть на страничке в ВК «Люди неба»). Нам пришло 1507 видеоработ/сюжетов школьников из разных уголков нашей страны! Правда, победителями и финалистами стали всего 12: по три лауреата в каждой из четырех номинаций, на основе которых и создали фильм. Но какие это были работы! Посмотрите фильм: получился очень познавательный и актуальный на все времена. Знать свою историю, историю подвигов людей летных профессий и гордиться ими — это база для воспитания патриота. Именно такими являются наши космонавты!
Личный вопрос. Вам приходилось встречаться с легендарными космонавтами, работать в Звездном городке. Ваша семья — это настоящая летная династия. Вы сами не хотели пойти по стопам родителей и стать космонавтом или летчиком?
— Моя мама, летчик-испытатель, будучи беременной мной до восьми месяцев, летала: конечно, не на испытательные полеты, но на легкие, тренировочные. Но все равно летала и скрывала свою беременность. Ну не могла без неба жить! И поэтому у меня образовалась так называемая аэрофобия. Для меня полет на самолете — это страшное испытание! Боюсь ужасно. Какие уж тут полеты в космос! Наталия, старшая сестра, такая же. Так что у нас вопрос о выборе летных профессий не стоял. К сожалению.
Какие 3–5 главных задачи, на ваш взгляд, сейчас стоят перед российской космонавтикой?
— Сегодня без космических услуг, без навигации, без связи, без передачи данных, без широкополосного доступа в интернет, без прогнозов погоды и мониторинга окружающей среды просто нельзя представить нашу жизнь. Поэтому все космические системы должны работать безотказно и безупречно. А я очень хочу, чтобы наши космонавты побывали и на Луне, и на Марсе в ближайшее время. Ну и, конечно, хочется, чтобы внеземные цивилизации вышли с нами на связь! Мне кажется, мы к этому готовы.
В преддверии Дня космонавтики учителям может быть полезно вспомнить наши материалы. Мы рассказывали о лучших космических музеях и планетариях России, многие из которых доступны онлайн. Делились историями о духовном поиске космонавтов, которых работа на орбите заставила по-новому взглянуть на мироздание. А также разбирали, как школьникам подготовиться к карьере космонавта и что рассказать детям, мечтающим о звездах.