Повышение квалификации
Новости

Как заставить детей самостоятельно делать домашние задания

Как заставить детей самостоятельно делать домашние задания

Запретить сайты готовых домашних заданий (ГДЗ) призвал глава Минпросвещения Сергей Кравцов на прошедшем XI Общероссийском родительском собрании. По его мнению, создатели подобных ресурсов — преступники, которые зарабатывают на ГДЗ «колоссальные деньги».

Однако зампред комитета Госдумы по просвещению Яна Лантарова придерживается иного мнения. Она считает, что запрет сайтов ГДЗ не поможет, так как современные дети имеют в своем пользовании не только сайты-«решебники», но и ИИ, различные приложения и прочие технологии. По мнению депутата, более ответственного отношения к домашним заданиям можно добиться пересмотром самого подхода к домашним заданиям. Индивидуализация, необходимость творческого взгляда на задачу и разнообразие, по ее мнению, ключ к невозможности списать готовое решение из базы.

Взгляды родителей также разделились: некоторые из них придерживаются мнения, что готовые решения ведут к деградации и доступ к ним нужно ограничить, другие считают сайты-«решебники» лишь своеобразными вспомогательными методичками, помогающими детям разобраться в том, как правильно выполнить домашнее задание.

Масштаб проблемы становится понятен из результата опроса самих школьников, проведенного Maximum Education: сайтами с ГДЗ пользуется подавляющее их большинство. 

  • 20% пользуются подобными ресурсами постоянно,
  • 45% — регулярно,
  • 26% — очень редко,
  • а вообще не используют готовые решения лишь 9% школьников.

Важна и причина, почему дети прибегают к подобному способу: 

  • 51% списывающих заявили, что предмет им неинтересен — они не хотят тратить время на самостоятельное решение задачи, если в Интернете есть готовые ответы. 
  • 27% респондентов признались, что без подсказки вообще не смогут справиться с заданием.
  • А согласно еще одному опросу, опубликованному в «Российской газете», около 66% школьников беспокоятся из-за возросшего количества домашних заданий.
Поддержать