Ребенок не хочет идти в школу: что делать?

Рано или поздно большинство родителей сталкиваются с нежеланием детей идти в школу. И в принципе, это нормально: будем честны, порой и нам приходится уговаривать себя пойти на работу. Но систематический отказ ходить в школу или прогулы обычно являются сигналом о проблемах.

Когда ребенок упорно отказывается ходить в школу, то мы расстраиваемся или злимся. Ведь это его «работа», это делается для его будущего, и учителя уже ругаются. Однако у такого поведения, как правило, есть причины.

ПРИЧИНЫ ОТКАЗА ИДТИ В ШКОЛУ

• Тревога разлуки наиболее характерна для детей младшего школьного возраста, особенно для тех, кто не ходил в детский сад. Даже если ваш ребенок сначала хотел в первый класс, уже на следующий день он может плакать, цепляться за вас и упираться.

• Проблемы с классом. Диапазон таких проблем может быть крайне широким: от спора со школьными друзьями до травли, но все они могут напрочь лишить желания идти в школу, ведь во многом она для детей именно место социализации.

• Беспокойство из-за определенных предметов. Вы можете заметить, что ребенок прогуливает школу только в день, когда у него по расписанию какой-то особый предмет, например физкультура или русский. Тогда проблема может быть как во взаимоотношениях с учителем, так и в сложностях с самим предметом. Например, ученик не понимает правила или ему неловко переодеваться на физкультуру.

• Страх неудачи. Если у ребенка сложности в учебе, то он может решить, что проще не учиться вовсе, чем признать наличие трудностей и необходимость с ними бороться. Необязательно у ученика должна быть неуспеваемость по какому-либо предмету, может, у него проблемы с концентрацией или он просто боится экзаменов и контрольных, сравнений с одноклассниками и так далее. Даже отличники могут испытывать стресс от высоких ожиданий окружающих и избегать проверочных работ.

• Бунт и проверка границ. Может оказаться так, что существенных проблем у ребенка в школе нет, просто он таким образом пытается утвердить свою независимость и проверить, где для него пролегают границы дозволенного. Обычно это характерно для подростков и зачастую разрешается посредством разговора или само собой со временем.

НА ЧТО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ

Кроме самого нежелания ходить в школу, поводом для беспокойства может быть и то, как это проявляется. Кроме прогулов, попыток сбежать с уроков или притворства больным, могут быть два опасных проявления поведения, которые ни в коем случае нельзя игнорировать.

• Самоповреждающее поведение. Многие ошибочно считают, что этот термин включает в себя исключительно нанесение себе, собственно, каких-либо повреждений. Однако к нему относятся и намеренные попытки заболеть, получить травму, довести себя до рвоты и так далее. Зачастую это ставят на один уровень с попытками притвориться больным, однако осознанное нанесение себе физического вреда указывает на серьезность проблемы.

• Панические атаки. Если необходимость пойти в школу заставляет ребенка так сильно нервничать, что это выливается в расстройство, сопровождаемое физическими реакциями: тошнотой, дрожью, потливостью, учащенным сердцебиением, одышкой, а также истерикой, то стоит как можно скорее обратиться к специалисту.

В обоих случаях проблему необходимо решать уже с помощью специалиста.

ЧТО ДЕЛАТЬ ДАЛЬШЕ

Обсудите прогулы с учителями. Постарайтесь узнать, насколько они осведомлены о проблеме, из-за которой ребенок не хочет ходить в школу. Возможно, педагоги знают о ней чуть больше, чем вы, или, наоборот, не замечали, что ученика, например, травят. Может быть, педагоги могут вам помочь снизить стресс у ребенка, как-то повысить заинтересованность в учебе или предложить, куда лучше обратиться с такой проблемой.

Постарайтесь минимизировать давление на ребенка. Если проблема в завышенных ожиданиях от ученика или в его переутомлении, попытайтесь найти способ снизить нервное напряжение. Например, некоторые учителя могут дать согласие поставить оценку только за выполнение домашней работы или посещение не всех уроков. В средней и старшей школе хорошим вариантом может стать и очно-заочное обучение — как в случае, если ребенок напряженно готовится к поступлению в вуз, так и если прогулами он пытается доказать свою независимость.

Попробуйте обратную психологию. Если ребенок прогуливает, и вы уже все перепробовали, то перестаньте уговаривать его ходить в школу и угрожать наказаниями. Просто изобразите, что вам все равно, согласитесь, что школа не так важна и он может отказаться от перспектив более успешного будущего, если так хочет. Предложите действовать по этой методике и учителям, тем более, возможно, они и правда устали пытаться что-то сделать. Высока вероятность, что как только ребенок поймет, что его приемы на вас и педагогов не действуют, то оставит подобные попытки самоутвердиться.

Предложите ребенку поговорить с кем-то третьим. Может оказаться так, что вы пытаетесь узнать у ребенка, в чем причина его нежелания ходить в школу, но он не может или не хочет вам ответить. Не злитесь на него: ребенок может стесняться или бояться, даже если вам кажется, что поводов для этого нет. В этом случае может помочь разговор с кем-то более беспристрастным, не заинтересованным в успехе школьника напрямую. На эту роль может подойти психолог (в том числе школьный, если вы уверены, что он в вашей школе хороший), тьютор, если он есть в вашей школе, или, может быть, просто кто-то из взрослых, кому и вы, и ребенок достаточно доверяете, например педагог кружка.

Обсудите с ребенком, как вместе решить эту проблему. Возможно, ему необходимо пойти на дополнительные занятия, чтобы начать понимать тот или иной предмет, а может быть, он бы предпочел просто сменить школу, если причина отказа ходить в нее состоит в общении с учителями или одноклассниками.

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ПЕРВОКЛАШКА ОТКАЗЫВАЕТСЯ ИДТИ В ШКОЛУ

• Если вы оказались в ситуации, когда ребенок сходил пару недель в первый класс и заявил, что больше не пойдет, — постарайтесь узнать почему.
• Может быть, ему сложно сконцентрироваться и сидеть за партой 45 минут, и его несправедливо называют за это лентяем. Или он боится учительницы, не нравятся новые одноклассники или тяжело вставать по утрам.
• Поделитесь с ребенком своим опытом, что вам тоже было тяжело, но потом вы полюбили школу или просто поняли, что она и правда нужна.
• Постарайтесь идти от решения конкретной проблемы, например потихоньку менять режим, чтобы становилось легче вставать. Или идти после уроков на час играть на площадку, чтобы ребенок мог спустить пар.
• Не нагружайте ребенка в этот период новыми обязанностями, лучше наоборот — дать время на адаптацию, помогать школьнику организовать его деятельность. Обязательно обсуждайте, как прошел день, что было хорошего, а что не понравилось: так не только вы увидите, как привыкает к школе ребенок, но и он проговаривает вслух и осознает, что, например, стало лучше.
• Почитайте вместе книги о школе, например “Первоклассницу” Шварца или посмотрите вместе фильмы из нашей подборки, которые подходят его юному возрасту.

Главное — не позволяйте оставаться вашему ребенку с трудностями один на один. Дайте знать, что вы всегда рядом.