29 ноября Всероссийское общество охраны природы (ВООП) празднует свой 99-й день рождения. Уже с 1935 года Общество всерьез взялось за пропаганду идей охраны природы среди детей. Тогда в Центральном парке культуры и отдыха имени М. Горького в Москве была создана первая группа для ведения постоянной природоохранной работы с детьми.
Как воспитать в детях экологическую культуру? Сегодня методам ее воспитания у детей дошкольного и младшего школьного возраста в Обществе посвящено целое отдельное направление. Об одном из проектов-победителей на конкурсе ВООП в этой сфере — «Будущее начинается сегодня» — нам рассказала его автор, кандидат педагогических наук, доцент ЯГПУ имени К. Д. Ушинского, председатель Ярославского областного отделения «Всероссийского общества охраны природы» Суворова Галина Михайловна.
Несколько лет назад наша команда единомышленников из Ярославской областной общественной организации ВООП задумалась над разработкой методики, которая помогла бы создать особую среду для облегчения социализации детей через инициативный подход в экологическом образовании, просвещении. Она должна была помочь сформировать у детей экологическую культуру, осознание необходимости заботы о животных. В то же время методика должна была «разобраться» и с психологическими подростковыми «катаклизмами»: эмоциональной неуравновешенностью, неудовлетворенностью в волевой сфере, развить у детей навыки в познавательной и коммуникативной сферах. Сделать это мы задумали на основе краеведческой деятельности, приобщения к традициям и экологии родного края.
Все это вылилось в создание два года назад, в 2021 году, экологического отряда из подростков 3–7-х классов для развития детско-юношеского добровольческого движения по охране природы. К отряду присоединились 63 школьника и дошкольники из разных образовательных учреждений: средних школ № 2, 47, 48, нашей Санаторно-лесной школы имени В. И. Шарова, ДО ЯРЮЦ «Радуга» города Ярославля, ДО ЯО «ЦДЮ».
Какие задачи мы хотели решить с помощью этого проекта:
- выявить особенности социализации сегодняшних детей;
- вовлечь детей и их родителей в проведение мероприятий по защите животных, восстановлению, охране окружающей среды;
- сформировать у детей базовые знания по экологии и охране природы, защите животных, сформировать понятие «Я — часть природы»;
- создать условия для развития инициативности, трудолюбия, самостоятельности и ответственности у детей через интеграцию в трудовую деятельность.
В круг основных дел экологического отряда вошли забота о бездомных животных, парках, наблюдения за природой и отражение этих наблюдений в их творчестве:
- изготовление кормушек, подкормка птиц;
- работы по сохранению парков в Заволжском районе города Ярославля: Тверицкий бор, Ляпинские карьеры. В акциях субботников «Зеленая весна» и «Чистая страна» экологический отряд собирал в парках мусор, вместе с жителями района высаживал саженцы молодых сосенок;
- регулярные лекции по экологическому просвещению;
- зимние экскурсии на природу с элементами творчества: свежие отзывы, рисунки, стихи, мини-рассказы, фотоохота, создание творческих работ, презентаций, видеороликов;
- но не забывали и об отражении общего анализа результативности в Дневнике «Карта личностного роста». Это помогает решать проблемы самореализации личности подростков с учетом возрастных особенностей развития уровня притязаний, в самооценке.
Раз в месяц экологический отряд собирался в большом зале библиотеки для встречи с учеными, экологическими активными гражданами, с родителями. Там же подводили итоги месяца, определяли лидеров, пили чай.
Мы рассказывали детям и родителям о замечательном педагоге Ушинском и его методах воспитания, знакомили с жизнью и творчеством Владимира Ивановича Вернадского, Климента Аркадьевича Тимирязева.
Ученые из поселка Борок Института биологии внутренних вод академии РАН научили детей составлять гербарий растений родного края и изучать их.
Приобщение школьников к науке, к практическим делам в природе, коллективному труду помогло им развить свои навыки межличностного взаимодействия, помогло их самореализации, заложило в них основы гражданской, экологической и культурной идентичности.
Как пример, который стоит взять на вооружение в условиях грядущей зимы, можно привести экскурсию «Зимняя экологическая тропа». Ее цель — развитие экологического мышления, проведение исследований, воспитание культуры поведения на природе, приобщение к благотворительным делам, проявлению заботы по отношению к живому миру вокруг — подкормка зимующих птиц, например. Такая экскурсия помогает сформировать у детей знания о зимних изменениях в природе и навык исследования зимних природных объектов. Развивает она и познавательный интерес: наблюдательность, логическое мышление, навыки обобщения полученной информации. Настраивает на защиту, сохранение природной среды.
Что нужно взять с собой? Блокноты для записи результатов измерений и зарисовок, карандаши, лопатки для разгребания снега, определительные листы с изображениями и описаниями растений, которые помогут детям их идентифицировать, корм для птиц, фотоаппарат.
Разработайте с родителями маршрут, проходящий через шесть «станций» (мест остановок для тематических исследований).
- Изменения в неживой природе.
- Жизнь деревьев зимой.
- Изменения животных.
- Следы на снегу.
- Забота.
- Поэзия зимы.
Обсудите с детьми каждую из тем, разберитесь с ними — как меняется природа зимой, чьи следы на снегу, определите степень загрязнения снега, обсудите биологическое разнообразие родного края, отмечая все встреченные на пути растения и замеченных животных, птиц или их следы, закрепите заранее изготовленные кормушки для птиц.
Фотографируйте красоту и неповторимость природных объектов, снимайте видео, делайте с детьми зарисовки увиденного, проведите конкурс на лучшие стихи и короткие рассказы о полученных впечатлениях.
На основе всего этого можно сделать презентацию по итогам экскурсии, которая поможет закрепить результат и станет поводом для последующих экологических дискуссий в вашем клубе единомышленников. А из лучших «трофеев» фотоохоты можно будет устроить прекрасную выставку.
Экологический отряд решает множество задач, но одно из самых главных его достижений это то, что на его основе создается союз детей, родителей и педагогов.