В разнообразных методичках и на интернет-ресурсах существует множество рекомендаций и советов учителям, как не нужно взаимодействовать с семьей, чего следует избегать, каких слов не говорить, какое поведение исключить.
Однако что же следует делать учителю, чтобы наладить равноправные, уважительные отношения с семьей ученика?
- Обращайте внимание на положительные качества и достижения ребенка. При взаимодействии с родителем в первую очередь говорите именно о достижениях и положительных качествах ребенка и только потом о промахах и нарушениях. Да, порой, особенно если с ребенком сложно работать, эти качества и достижения может быть очень сложно найти, но, может быть, он хулиганит и плохо учится, зато лидер и способен вдохновить одноклассников на многое; постоянно сбегает с уроков, прячется в укромных уголках или вообще сбегает из школы, но всегда ходит на химию и демонстрирует хорошее понимание и интерес к предмету. В конце концов, демонстрирует талант к риторике в бесконечных дискуссиях с учителями и способен переспорить и убедить каждого. Возможно, этим вы удивите и самих родителей, если они сами утратили веру в ребенка, однако это задаст более позитивный тон всей беседе.
- Говорите с родителями в первую очередь о том, чего они могут сами не знать: особенности общения со сверстниками, тип игровой или учебной деятельности, способности к определенным предметам и т. п. Так вы сможете заинтересовать родителей в продолжении беседы и продемонстрировать свои компетенции.
- Всегда ищите компромисс с родителями, уходите от противостояния: главный общий принцип — мы не друг против друга, мы против проблемы.
- Спокойно и аргументированно высказывайте свою позицию и выслушивайте родителей: так вы демонстрируете готовность к переговорам, что располагает к вам родителей и дает им понять, что их мнение здесь также важно.
- Перед разговором определите для себя цель обращения к родителям. Если цель негативная, в духе «унять этого паршивца», то лучше отказаться пока что от беседы или переформулировать цель. Целью взаимодействия с родителями должно быть «давайте поможем ребенку справиться с проблемой вместе. Проблема заключается в такой вот ситуации». При этом ставьте акцент на действиях ребенка, а не на его качествах и чертах личности. Например, «он сбежал с урока четыре раза за неделю», а не «он ленивый и не хочет учится».
- Избегайте сверхобобщения в беседе с родителями, например, «если она продолжит так учится, то никуда не поступит» и тем более фраз наподобие «станет дворником». Это, скорее всего, или оттолкнет от вас родителей, или нанесет вред ребенку, или всё вместе.
- В продолжение предыдущего пункта — не превращайте ребенка в «инструмент» давления на родителей, по типу «если он так продолжит, то пойдет работать дворником». Подобное взаимодействие является манипуляцией, которая плохо влияет на всех участников взаимодействия. И, в свою очередь, не превращайте родителей в инструмент «давления» на ребенка в духе «еще одна двойка, и я вызову твоих родителей в школу». Это ничем не лучше и разрушает доверие в семье.
- Оговаривайте время и место предстоящей встречи с родителями, договаривайтесь о времени, удобном для обоих. Так вы проявляете уважение как к ним, так и к себе.
- Постарайтесь донести дородителей мысль, что такое «быть на стороне ребенка». Это значит не защищать его от «злых учителей», замалчивать проступки, выгораживать, а помочь понять проблему и справиться с ней. И они, и вы находитесь на стороне ребенка именно потому, что стараетесь ему помочь. Это особенно может пригодиться, когда родители гиперопекают ребенка и считают учителя скорее угрозой.
- Задача учителя заключается именно в том, чтобы демонстрировать родителю готовность к сотрудничеству и инициировать его, вводить правила взаимодействия и следовать им, объяснять их смысл.
Кроме того, вы можете распечатать или разослать небольшую памятку от учителя для родителей по принципам семейного воспитания, способную его облегчить, и раздать ее родителям.
Во-первых, вы таким образом демонстрируете заинтересованность в развитии ребенка.
Во-вторых, таким образом вы можете продемонстрировать то, что вы на одной стороне с родителями и хотите им немного облегчить процесс воспитания.
Также вы можете провести родительское собрание на тему рекомендаций в данной памятке, чтобы:
а) более подробно их раскрыть;
б) выяснить, кто из родителей придерживается противоположного мнения по каким-либо из пунктов и с кем в будущем взаимодействие может осложниться или потребует дополнительных усилий.
А чтобы ваше взаимодействие с родителями было комфортным для обеих сторон и приносило пользу всем участникам, смотрите вебинары нашей Психолого-педагогической мастерской!